tag:blogger.com,1999:blog-8238055591391584862024-03-13T17:22:49.465+00:00Espaço de Estudo na EB 23 Frei Caetano BrandãoEsperamos que este blogue te ajude a organizar o teu estudo.
Queres aprofundar conhecimentos?
Sentes necessidade de fazer exercícios de revisão sobre as matérias trabalhadas nas diferentes disciplinas?
Queres tirar dúvidas?
Então este espaço vai interessar-te ... aproveita-o.Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-49044739582524466992016-09-15T13:34:00.002+01:002018-02-28T07:50:58.538+00:00APRENDER - um objetivo para TODOS<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Neste novo ano escolar é importante que percebas que o sucesso escolar depende do teu interesse, do esforço e do estudo que fizeres no dia a dia. </span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Percebeste, com certeza, que é no presente que se prepara o futuro. As aprendizagens que fazes na escola durante o ensino básico - do 1º ao 9º ano - são essenciais para que possas continuar a estudar e aprender: num curso profissional, no secundário e mais tarde na universidade, ou em qualquer outra opção que escolhas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">A formação académica é necessária em qualquer profissão.</span><br />
<span style="font-size: large;">Estás na escola para APRENDER. Aprendizagens que serão úteis no teu dia a dia, no presente ou no futuro. </span><br />
<span style="font-size: large;">APRENDEMOS SEMPRE, AO LONGO DA VIDA. </span><br />
<span style="font-size: large;"><b>Na nossa escola temos várias possibilidades que facilitam a aprendizagem e ajudam a melhorar resultados: Turma Dupla, Apoio ao Estudo, apoios a alunos com dificuldades em matérias de anos anteriores, etc.</b></span><br />
<span style="font-size: large;"><b>Podes colocar neste blogue, em comentários, as dificuldades que ainda tens. </b></span></div>
</div>
Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-55843149428308730882014-07-18T13:03:00.002+01:002016-09-29T20:17:00.446+01:00TABUADA - a brincar também se aprende Já percebeste que não é fácil resolver alguns problemas sem saber a <b>tabuada. </b><br />
A tabela das cores ajuda-te a descobrir o resultado. É só seguir as cores...<br />
Esta tabela pode ser usada como <b>brinquedo</b> e divertimento.<br />
Tens amigos que não sabem a tabuada?<br />
Desafia-os para jogar contigo. Inventa problemas em que precisem de usar a tabuada.<br />
<div>
<div>
Podes, ainda, fazer<a href="http://www.rpedu.pintoricardo.com/Actividades_interactivas/jogo_tabuada.php"> exercícios de tabuada online</a> para verificar se já sabes.<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6VWFfOYLktcobrfxe7P8K1nKCTgoXJnmpulFaz6_ErS1BRzHG5ufFXVhMy0_aCl0VLutQKZYzR9lvuGTQah1fNHByCD4P3aFey9W5d3WiPQJ6yhMYeQV8cNj9PlZ1bTiT6nb_FcgLV0Y/s1600/Tabuda+blogue.png">AUMENTAR O TAMANHO DA TABUADA</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6VWFfOYLktcobrfxe7P8K1nKCTgoXJnmpulFaz6_ErS1BRzHG5ufFXVhMy0_aCl0VLutQKZYzR9lvuGTQah1fNHByCD4P3aFey9W5d3WiPQJ6yhMYeQV8cNj9PlZ1bTiT6nb_FcgLV0Y/s1600/Tabuda+blogue.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6VWFfOYLktcobrfxe7P8K1nKCTgoXJnmpulFaz6_ErS1BRzHG5ufFXVhMy0_aCl0VLutQKZYzR9lvuGTQah1fNHByCD4P3aFey9W5d3WiPQJ6yhMYeQV8cNj9PlZ1bTiT6nb_FcgLV0Y/s640/Tabuda+blogue.png" width="416" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
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<style>p, pre {margin: 0;}
input.blogger-ie-hack {position: absolute; left: -9999px;}hr.more {border-width:1px 0 0 0; border-style:dashed; border-color: #666; height: 8px; background:#ddd}table.tr-caption-container {padding: 6px; margin-bottom: .5em} td.tr-caption {font-size: 80%; padding-top: 4px} img {cursor: move}body {margin: 8px 16px;}</style></div>
Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-41158697121925529802012-01-17T21:47:00.023+00:002012-03-14T22:10:59.922+00:00MATEMÁTICA - tens dúvidas?<p style="text-align: justify;">É cada vez mais frequente encontrarmos alunos do 3º ciclo, ou mesmo do secundário, que reconhecem ter grandes dificuldades nas matérias de Matemática ... porque não aprenderam o básico da disciplina.</p><p style="text-align: justify;">Têm dificuldades a realizar exercícios do ano que frequentam por falta de bases. Queres APOIO para tirar algumas dessas dúvidas? Realiza as atividades que se seguem:</p><div style="text-align: justify;"><ul><li>realizar uma <a href="http://viajarnamatematica.ese.ipp.pt/textos/numeros_calculo/algoritmos/algoritmos_adicao.pdf">adição</a> ou uma subtração, sem e com decimais... com lápis e papel e de "<a href="http://nautilus.fis.uc.pt/mn/quadrado/index.html">cabeça</a>" (<a href="http://nautilus.fis.uc.pt/mn/quadrado10000/quadrado10000.php">cálculo mental</a>);</li><li>calcular o <a href="http://www.imagem.eti.br/matematica/matematica_contas_multiplicacao_pelo_numero_3.html">produto</a> de dois números... tens de saber a tabuada!</li><li><a href="http://www.youtube.com/watch?v=pElK9S1mZtQ">multiplicar números decimais</a>... é preciso saber a tabuada;</li><li>dividir <a href="http://www.youtube.com/watch?v=MNK05OmQ9qA">números inteiros</a> e <a href="http://www.youtube.com/watch?v=O0tZaQ4i8tw&feature=related">números decimais</a>... é preciso saber a tabuada;</li><li>propiedades das operações - adição, subtração, multiplicação e divisão;</li><li><a href="http://www.rpedu.pintoricardo.com/Actividades_interactivas/dec_num_primos.php">decompor um número em fatores primos</a> e calcular o <a href="http://nautilus.fis.uc.pt/cec/roleta/roleta_mat/roleta_mat.html">m.m.c. e o m.d.c</a>.;</li><li>saber os <a href="http://www.rpedu.pintoricardo.com/Actividades_interactivas/criterios_divisibilidade.php">critérios de divisibilidade</a>;</li><li>aprender a <a href="http://escolovar.org/mat_angulos_medir01.htm">medir ângulos</a> e perceber a diferença entre ângulos;</li><li>frações - <a href="http://escolovar.org/mat_fraccao1.htm">informação</a>, </li><li><a href="http://www.rpedu.pintoricardo.com/Fichas_interactivas/hot_divisores/divisores.htm">vários</a> assuntos;</li><li>etc.</li></ul></div>Podes treinar o cálculo mental de forma divertida:<br /><ul><li><a href="http://www.rpedu.pintoricardo.com/Actividades_interactivas/jogo_tabuada.php">Jogo da Tabuada</a></li><li><a href="http://www.sc.didaxis.pt/nm/Jogo_do_24.htm">Jogo do 24</a></li><li><a href="http://nautilus.fis.uc.pt/mn/quadrado/index.html">Quadrado Mágico</a></li><li><a href="http://nautilus.fis.uc.pt/mn/quadrado10000/quadrado10000.php">Quadrado Magico</a> </li><li><a href="http://nautilus.fis.uc.pt/mn/primos/index.html">Números Primos</a></li></ul><p>Podes ainda realizar as provas de anos anteriores dos Concursos:</p><ol><li><a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/">Canguru Matemático</a> </li></ol><ul><li>Prova "<b>Mini-E</b><b>scolar"</b> (4º ano) - <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/Arqprovas/2011/provaMini-Escolar11.pdf">2011</a></li><li>Prova <b>"Escolar"</b> (5º e 6º anos) - <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/Arqprovas/2011/provaEscolar11.pdf">2011</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/Arqprovas/2010/provaEscolar10.pdf">2010</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2009/arqprov2009/provaEscolar09.pdf">2009</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2008/ProvaEscolar2008.pdf">2008</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2007/Escolar2007fv.pdf">2007</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2006/Escolar2006.pdf">2006</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2005/escolar.pdf">2005</a>.</li><li>Prova <b>"Benjamim" </b>(7º e 8º anos)<b> </b>- <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/Arqprovas/2011/provaBenjamim11.pdf">2011</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/Arqprovas/2010/provaBenjamim10.pdf">2010</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2009/arqprov2009/provaBenjamim09.pdf">2009</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2008/ProvaEscolar2008.pdf">2008</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2007/benjamim2007fv.pdf">2007</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2006/Benjamim2006.pdf">2006</a>, <a href="http://www.mat.uc.pt/canguru/2005/benjamim.pdf">2005</a>.</li><li>Prova <b>"Cadete" </b>(9º ano) -<b> </b></li><li>Prova "<b>Júnior"</b> (10º e 11º anos) - </li><li>Prova<b> "Estudante" </b>(12º ano) - </li></ul><p>Se queres AJUDA a assuntos que não encontras aqui, procura ajuda na Sala de Estudo e indica as tuas dúvidas em <span style="color: rgb(204, 153, 51);" class="Apple-style-span">comentários</span>.</p>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-34107267569108766912012-01-15T19:14:00.000+00:002012-03-22T23:27:07.553+00:00PORTUGUÊS - tens dúvidas?<div style="text-align: justify; ">Há também muitos alunos com dúvidas a Língua Portuguesa ... porque não aprenderam o básico da disciplina.</div><div style="text-align: justify; ">Têm dificuldades quando escrevem ou falam e têm medo de falar em público, o que dificulta o relacionamento com os outros e causa dificuldades em várias disciplinas. </div><div style="text-align: justify; ">Queres APOIO para tirar algumas dessas dúvidas?</div><div style="text-align: justify; "><ul><li><a href="http://www.conjuga-me.net/">Conjugar verbos</a>;</li><li><a href="http://www.aemaximinos.net/recursos/index.php?option=com_mochigames&view=mochigames&id=resumir&Itemid=0">Resumir um texto</a>;</li><li><a href="http://www.aemaximinos.net/recursos/index.php?option=com_mochigames&view=mochigames&id=pontuacao&Itemid=0">Pontuação</a>;</li><li><a href="http://www.aemaximinos.net/recursos/index.php?option=com_mochigames&view=mochigames&id=comunicar&Itemid=0">Comunicação em público</a>;</li><li>...</li></ul><div>Tens outras dúvidas? Apresenta-as como comentário.</div></div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-28130341184813781072011-11-28T09:33:00.001+00:002011-12-10T09:37:40.283+00:00Dia 1º de DezembroSabes que o dia 1º de Dezembro é feriado, mas será que sabes por que motivo se comemora este dia?<div>Consulta o <a href="http://www.junior.te.pt/servlets/Bairro?ID=365&P=Portugal">site</a> e vais com certeza ficar esclarecido/a.</div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-73494682179386149782010-12-04T09:54:00.005+00:002010-12-04T10:22:07.620+00:00Prevenção da GRIPE<div style="text-align: justify;">A <b><a href="http://www.gripenet.pt/index.php?option=com_content&task=view&id=320&Itemid=335">gripe</a></b> é uma <b><a href="http://www.portaldasaude.pt/portal/conteudos/enciclopedia+da+saude/saude+publica/gripe/gripe.htm">infecção</a> respiratória aguda </b>altamente contagiosa mas de curta duração, causada por um vírus que tem muitas variantes, razão pela qual cada ano surge uma "<i>gripe</i>" diferente.</div><div style="text-align: justify;">Quando de repente temos dores no corpo, febre alta e mal estar geral, associadas a alterações respiratórias, o mais provável é ser gripe; nessa situação é necessário tomar medicamento para baixar a febre (antipirético) e esperar entre 3 a 5 dias mas, caso a febre não comece a baixar ao fim do 3º dia ou sujam complicações, é conveniente consultar o médico.</div><div style="text-align: justify;">Uma pessoa saudável, bem alimentada e que cumpra as 8 a 10 horas de sono diário, facilmente reage a esta doença pois o seu sistema imunitário rapidamente produz anticorpos específicos contra o vírus, que é destruído, acabando com os sintomas característicos da gripe.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color:#993300;"><b>Durante o período em que temos sintomas de gripe não devemos sair de casa; quando estamos em contacto com outras pessoas facilmente as contagiamos, pois o vírus transmite-se pelas gotículas de saliva que saem do nosso nariz e boca, através dos espirros e da tosse.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color:#993300;"><b>A gripe é uma doença infecciosa que rapidamente se propaga, criando graves problemas ao nível do funcionamento das escolas e das empresas, que podem ser evitados se RESPEITARMOS A SAÚDE DOS OUTROS.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div> </div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-36680272515624935372010-12-04T09:22:00.003+00:002010-12-04T09:48:16.444+00:00Campanha "SOPA? Claro que sim."<div style="text-align: justify;">Comes sopa ao almoço e ao jantar?</div><div style="text-align: justify;">Sabes por que motivo <a href="http://www.educare.pt/educare/Opiniao.Artigo.aspx?contentid=C4B4577E58C448DB8D91231CB530892D&opsel=2&channelid=0">é importante comer sopa</a>?</div><div style="text-align: justify;">Na verdade a sopa é uma <a href="http://www.agroportal.pt/x/agronoticias/2005/11/23bis.htm">refeição completa</a> quando é confeccionada com alimentos da maior parte dos sectores da <a href="http://static.publico.clix.pt/docs/pesoemedida/Panfleto_Roda_Alimentos.pdf">Roda dos Alimentos</a> pois, nesse caso, conterá com certeza os 7 nutrientes.</div><div style="text-align: justify;">A sopa é usada no controlo da obesidade, tendo em vista garantir:</div><div><ul><li style="text-align: justify;"> a ingestão dos nutrientes necessários para a renovação celular;</li><li style="text-align: justify;">a protecção contra as doenças;</li><li style="text-align: justify;">a regulação do organismo;</li><li style="text-align: justify;">a energia necessária à actividade física diária.</li></ul><div style="text-align: justify;">É também essencial para o bom funcionamento do intestino, para o controlo do colesterol no sangue, etc.</div></div><div style="text-align: justify;">Queres descobrir quais são as <a href="http://sopasfaceis.no.sapo.pt/SopaVantagens.htm">vantagens de comer sopa</a>?</div><div style="text-align: justify;">Já percebeste por que razão as pessoas informadas comem sopa e por que motivo há actualmente locais onde só servem sopa?</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color:#993300;"><b>Durante muitos anos a SOPA foi associada a alimento de pobres ... hoje em dia é moda, pois os conhecimentos científicos actuais provaram que é um alimento completo e equilibrado, essencial à saúde e bem estar.</b></span></div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-11516525998864114012010-05-25T19:41:00.005+01:002010-05-25T20:30:07.330+01:00Como consultar um dicionário?<div align="justify"></div><div align="justify">Apesar de muito antigo, o dicionário continua a ser uma ferramenta de aprendizagem muito usada, principalmente por quem está a aprender a ler e a escrever.<br />Sempre que tiveres alguma dúvida quanto à escrita, ao significado ou à pronúncia de uma palavra, consulta um dicionário. A sua consulta regular ajuda-te a enriquecer o teu vocabulário e a evitar os erros ortográficos.<br />Procura lembrar-te que o domínio da língua portuguesa te ajuda na compreensão das outras disciplinas. Se conheceres as palavras adequadas para dizeres o que pensas, consegues pensar melhor! Por isso, vale a pena gastares algum tempo a aprender língua portuguesa. </div><div align="justify"><br />Para que as tuas pesquisas no dicionário sejam rápidas e eficazes deves conhecer algumas regras básicas, clicando <a href="http://justinafeliz.host22.com/Dicion%e1rio.pdf">aqui.</a> </div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-60648664683512798982010-04-16T11:45:00.003+01:002010-04-16T16:38:01.759+01:00Sucesso ou insucesso?<div align="justify">Estiveste atento(a) nas aulas?<br />Fizeste os trabalhos que te foram pedidos?<br />Participaste nas actividades?<br />Percebeste bem os assuntos trabalhados nas diferentes disciplinas?<br />Então estás no bom caminho. <strong>Estás de PARABÉNS</strong>.<br /><br />Se não cumpriste as tuas obrigações como aluno desta escola ... então <strong>tens de mudar para melhorar.<br /></strong>Para teu bem é necessário que vás aprendendo os conhecimentos relativos a cada disciplina do ano que frequentas para que possas passar para o ano seguinte, em que esses conhecimentos vão ser utilizados e desenvolvidos.<br />Se não fores aprendendo os assuntos de cada ciclo será muito difícil conseguires acompanhar as matérias das disciplinas nos anos seguintes.<br />Cada vez te será mais difícil ...</div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-91357786006636843122009-12-14T20:23:00.011+00:002009-12-15T13:15:56.210+00:00AUTO-AVALIAÇÃO<div style="text-align: justify;">Todos os estudantes - crianças, jovens e adultos - devem perceber que para haver <b>sucesso escolar</b> é necessário <b>esforço</b> nas aulas (atenção, concentração, participação, realização das tarefas propostas pelos professores, etc), <b>estudo</b> no dia-a-dia e <b>curiosidade</b> pelas matérias.</div><div style="text-align: justify;">Quando é pedido aos alunos que façam a sua auto-avaliação é suposto que pensem:</div><div style="text-align: justify;"><ul><li> nos <b>conhecimentos</b> e <b>capacidades</b> que demonstraram através de fichas de avaliação formativa e sumativa, trabalhos, participação nas aulas/actividades, etc;</li><li>nas <b>atitudes</b> (participação/cooperação, sociabilidade, responsabilidade e autonomia) que manifestaram ao longo do período, em relação a essa disciplina.</li></ul></div><div style="text-align: justify;">Os Pais e Encarregados de Educação devem ajudar os seus educandos mais novos a perceber que a auto-avaliação é fundamental para que possam construir a responsabilidade pela sua própria aprendizagem e pelo seu desenvolvimento intelectual. A auto-avaliação deve ser encarada como uma oportunidade para reflectir sobre o trabalho realizado nas diferentes disciplinas de modo a corrigir as falhas e pensar em como melhorar. Além disso, ajuda também a perceber que em algumas disciplinas houve sucesso escolar porque houve esforço, estudo e interesse pelas matérias.</div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-83147770153785903142009-06-08T11:09:00.015+01:002009-12-16T16:35:28.527+00:00O PAPEL DAS ARTES<div align="justify"><span style="font-size:85%;">“</span><span><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-style: italic;">As artes são elementos <span class="Apple-style-span" style="font-family:georgia;">indisp</span>ensáveis no desenvolvimento da expressão pessoal, social e cultural do aluno. São formas de saber que articulam imaginação, razão e emoção. Elas perpassam as vidas das pessoas, trazendo novas perspectivas, formas e densidades ao ambiente e à sociedade em que se vive.<br />A vivência artística influencia o modo como se aprende, como se comunica e como se interpretam os significados do quotidiano. Desta forma, contribui para o desenvolvimento de diferentes competências e reflecte-se no modo como se pensa, no que se pensa e no que se produz com o pensamento.<br />As artes permitem participar em desafios colectivos e pessoais que contribuem para a construção da identidade pessoal e social, exprimem e enformam a identidade nacional, permitem o entendimento das tradições de outras culturas e são uma área de eleição no âmbito da aprendizagem ao longo da vida”.</span><br /><br /></span><em><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;">In Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais</span></em><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:small;"><br /></span><br />Para uma elevada percentagem de alunos da nossa escola o único contacto com a arte é o resultante das vivências que a escola lhes oferece pelo que:</span></span></div><div align="justify"><ul><li><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">As disciplinas de Educação Visual e de Oficinas de Artes, no 3º ciclo, bem como a disciplina de Artes Visuais leccionada ao curso CEF de fotografia, procuram contribuir para o desenvolvimento da sensibilidade artística e estética, proporcionando iniciativas que permitam identificar apetências para a pintura, escultura, azulejaria e artes gráficas, de modo a encaminhar alunos vocacionados para áreas de trabalho ligadas às artes; são também proporcionados momentos de reflexão centrados em obras de grandes artistas, de que são exemplo António Dacosta, Salvador Dali, Marc Chagal, Marcel Ducham, Eugenio Granel, René Magrite e Man Ray. </span></li><li><span class="Apple-style-span" style="font-family:georgia;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">As iniciativas </span></span><a href="http://colinadascores.blogspot.com/2009/06/exposicao-dia-mundial-do-ambiente.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family:georgia;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">Arte Ecológica</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family:georgia;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> e </span></span><a href="http://colinadascores.blogspot.com/2009/06/dia-mundial-do-ambiente.html"><span class="Apple-style-span" style="font-family:georgia;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">Dia Mundial do Ambiente</span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family:georgia;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">, promovidas pelos professores de Educação Visual e Tecnológica junto dos alunos do 2º ciclo, revelam a importância da ligação das artes ao quotidiano dos alunos; resultaram em exposições de verdadeira Arte Pública realizadas nos jardins da escola. </span></span></li></ul></div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-22055548788025367932009-05-01T15:30:00.004+01:002009-12-12T13:44:47.939+00:00GRIPE A<span class="Apple-style-span" style=" ;font-family:Times;"><div style="border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 3px; padding-right: 3px; padding-bottom: 3px; padding-left: 3px; width: auto; font: normal normal normal 100%/normal Georgia, serif; text-align: left; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:Times;"><div style="border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 3px; padding-right: 3px; padding-bottom: 3px; padding-left: 3px; width: auto; font: normal normal normal 100%/normal Georgia, serif; text-align: left; "><div style="text-align: justify; ">A Organização Mundial de Saúde (<a href="http://www.who.int/en/">OMS</a>) alterou o nível de risco de pandemia pela GRIPE A para 6.<br /></div><div style="text-align: justify; ">É importante que estejamos atentos, com calma, sem alarmismo, agindo com responsabilidade e tranquilidade ... e cumprindo as medidas de higiene indicadas para evitar a gripe:</div><div><ul><li style="text-align: justify; ">evitar contacto próximo com pessoas que tenham febre e tosse;</li><li style="text-align: justify; ">lavar as mãos com frequência e minuciosamente com água e sabão;</li><li style="text-align: justify; ">ter <span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; ">bons hábitos de saúde</span>:</li></ul><ol><li style="text-align: justify; ">dormir cerca de 9 horas por noite; as crianças devem dormir mais tempo;</li><li style="text-align: justify; ">fazer uma alimentação equilibrada, de acordo com a Roda dos Alimentos, sem esquecer frutos, legumes e muita água ( mínimo 2 litros/dia);</li><li style="text-align: justify; ">praticar actividade física;</li><li style="text-align: justify; ">arejar a casa e local de trabalho.</li></ol><div style="text-align: justify; ">Se se sentir doente, com febre alta, tosse, dores musculares e dores de cabeça, deve ficar em casa e ligar para a linha SAÚDE 24, através do nº 808 24 24 24 e seguir as instruções que lhe forem dadas.<br /></div></div><div style="text-align: justify; ">O Ministério da Saúde, através do <a href="http://www.portaldasaude.pt/portal/conteudos/enciclopedia+da+saude/saude+publica/gripe/virus+h1h1.htm">Portal da Saúde</a>, disponibiliza informação sobre esta gripe.</div><div style="text-align: justify; ">Consultem também a informação disponível na <i><a href="http://www.oestedacolina.pt/">página de escola</a></i> e no blogue da <a href="http://a21emaximinus.blogspot.com/">AGENDA 21 Escolar.</a></div><div style="text-align: justify; "><a href="http://a21emaximinus.blogspot.com/"></a>Para que todos fiquem informados em casa e possam agir de modo responsável, consultem a informação com a ajuda dos vossos pais ...</div></div></span></div></span>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-54461130354399540692009-04-27T10:38:00.013+01:002010-01-16T20:42:41.667+00:00Testes Intermédios de Matemática - 2009<div align="justify">No dia 30 de Abril os alunos do 8º ano vão realizar os Testes Intermédios de Matemática, tal como outros que frequentam escolas que aderiram a esta <strong>avaliação externa</strong> promovida pelo Gabinete de Avaliação Educacional (<a href="http://www.gave.min-edu.pt/np3/9.html">GAVE</a>).</div><div align="justify"></div><div align="justify">Na nossa escola, os testes intermédios terão implicação na <strong>avaliação interna</strong> dos alunos, ou seja, cada teste intermédio substituirá um teste regular da disciplina e a classificação obtida pelo aluno será considerada para efeitos de avaliação de final de período.</div><p align="justify">O GAVE divulgou atempadamente as <a href="http://www.gave.min-edu.pt/np3content/?newsId=209&fileName=TI_MAT3_Cont_0809.pdf">competências/conteúdos </a>alvo de avaliação.<br />Os professores de matemática seleccionaram uma lista de exercícios (blogue Quadromat) sobre a matéria que vai ser avaliada no teste intermédio do 8º ano, que podes realizar.</p>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-83722641809246119742009-04-07T22:33:00.004+01:002009-12-15T13:17:20.793+00:00Tirar apontamentos durante as aulas<strong><span style="color:#cc6600;">Vantagens de tirar apontamentos durante as aulas:</span></strong><br />- Ajuda a manter atenção e a concentração na aula.<br />- Nem tudo o que o professor diz está nos livros.<br />- Ajuda a compreender melhor e a memorizar mais facilmente.<br />- Treina a expressão escrita.<br /><br /><strong><span style="color:#cc6600;">Como podes escolher as informações que vais anotar?</span></strong><br /><br /><strong>Utiliza as seguintes pistas:<br /></strong>- Tom de voz do professor;<br />- Palavras/ frases que chamam a atenção (“Prestem atenção!”, “Isto é importante!”, “Lembrem-se disto.”);- Repetição de ideias;<br />- Tempo dedicado ao assunto;<br />- Registos no quadro;<br />- Indicação expressa do professor de que a informação não está no livro;<br />- Assuntos que surgem no sumário.<br /><br /><span style="color:#cc6600;"><strong>Como podes elaborar os teus apontamentos?</strong></span><br /><br /><span style="color:#993300;"><strong>Durante as aulas</strong></span><br />- Faz notas breves (não consegues escrever tudo o que ouves).<br />- Tenta perceber a matéria (se tiveres dúvidas, pergunta ao professor).<br />- Toma nota dos registos no quadro (esquemas, exercícios, etc.).<br />- Escreve pelas tuas próprias palavras, excepto informações como citações e definições.<br />- Utiliza abreviaturas (mas só nos apontamentos).<br />- Se perderes uma ideia, deixa um espaço em branco e depois perguntas ao professor ou a um colega.<br />- Destaca as ideias que te parecem principais.<br />- Deixa espaço para tirares notas ou para fazeres anotações mais tarde.<br />- Regista os TPC.<br /><br /><span style="color:#993300;"><strong>Depois das aulas<br /></strong></span>- Precisas de rever as notas no próprio dia, para te lembrares bem da matéria da aula e as poderes melhorar.<br />- Verifica se colocaste a data e o sumário.<br />- Relê o teu texto e completa-o com o auxílio do manual, se for necessário.<br />- Coloca títulos, subtítulos e faz esquemas.<br />- Utiliza cores diferentes para destacares as ideias principais das secundárias.<br />- Verifica se os apontamentos estão claros e completos.<br />- Podes, também, pedir aos teus professores que te ajudem a melhorar os teus apontamentos.Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-62030341135811337612009-04-07T00:11:00.014+01:002009-12-15T13:17:01.527+00:00Apresentação oral de um trabalhoNo caso de te ser solicitada a apresentação oral do trabalho, apresentamos-te algumas pistas para te orientares.<br /><br /><strong><span style="color:#990000;">Antes da apresentação</span></strong><br /><br />- Deves escolher a metodologia em função do tipo de trabalho a apresentar.<br /><br />- Deves ler o trabalho, e todo o material que vais utilizar para a apresentação, com cuidado e verificar a ortografia, a construção frásica, a organização dos parágrafos, para rectificar uma última vez o teu trabalho.<br /><br /><strong><span style="color:#660000;">Durante a apresentação</span></strong><br /><br />- A análise do texto deverá ser seguida por toda a gente, pelo que todos os intervenientes na aula deverão ter acesso a ele (o trabalho poderá circular ou até ser fotocopiado e distribuído aos colegas).<br /><br />- As informações dadas poderão ser registadas no quadro (sob a forma de um esquema), projectadas em acetato, apresentadas em Powerpoint…<br /><br />- Se o trabalho a apresentar tiver um carácter mais técnico e envolver uma grande pesquisa, deves ter o cuidado de utilizar a linguagem específica da área de saber com que se relaciona, de modo a que toda a informação seja clara e precisa. Assim, se te forem levantadas dúvidas, tu és capaz de as esclarecer.<br /><br />- Para que a informação esteja organizada e não se perca, poderás fazer esquemas, gráficos, tabelas, quadros que permitam uma perfeita visualização, destacando as relações lógicas entre ideias.<br /><br />Após a apresentação oral do teu trabalho deverás fazer uma auto-reflexão e auto-avaliares o teu trabalho. Verificar se algo falhou e o que podia ter sido melhorado.<br /><br /><span style="color:#660000;">Clica <a href="http://justinafeliz.host22.com/Apresenta%e7%e3o%20oral%20de%20um%20trabalho.doc">aqui </a>para veres algum vocabulário que te pode ser útil na apresentação do teu trabalho.<br /><br /><br /></span><br /><div align="center"></div><div align="center"><span style="color:#cc0000;"></span></div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-25892689407407339462009-04-05T12:55:00.011+01:002009-12-12T19:16:06.793+00:00O PAPEL DAS CIÊNCIAS<div style="text-align: justify;">As Ciências da Natureza, Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas devem contribuir, como um todo, para o desenvolvimento da literacia científica de modo a que, no final do ensino básico, os jovens sejam capazes de compreender fenómenos do quotidiano, intervir no sentido da prevenção de riscos e decidir de forma sustentável em termos ambientais, de saúde e de segurança.<br /></div><div style="text-align: justify;">Por isso mesmo estas disciplinas são trabalhadas em torno de três grandes áreas - Terra no espaço, Terra em transformação, Sustentabilidade na Terra e Viver melhor na Terra - tendo em vista estimular o entusiasmo e interesse pelas ciências e criar condições para que crianças e jovens se sintam confiantes e competentes para se envolverem em matérias científicas e técnicas adequadas à sua idade; por isso mesmo se relacionam as temáticas com situações do dia-a-dia, se faz articulação inter-ciclos e há a preocupação de:</div><div><ul><li style="text-align: justify;">dinamizar campanhas dirigidas à promoção da saúde e prevenção de riscos;</li><li style="text-align: justify;">dinamizar as actividades "Ciência Divertida" e "Laboratório Aberto", durante a Semana Cultural, abrindo às escolas do pré-escolar e 1º ciclo do agrupamento;</li><li style="text-align: justify;">dinamizar o Clube "Mãos na Massa com a Ciência".</li></ul><div style="text-align: justify;">O conhecimento científico é indispensável à compreensão do mundo que nos rodeia sendo também necessário para a tomada de decisões sustentáveis em relação a problemas do quotidiano, tal como a atitude em relação ao lixo/reciclagem; a responsabilidade em relação ao uso de medicamentos, de detergentes, de energia; a opção de compra alimentar, de materiais e aparelhos de uso doméstico; as opções de uso do som, energia, etc.</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Mas</span><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">, para que tal se verifique, é necessário que haja curiosidade científica e vontade de aprender por parte dos alunos e ... esforço/estudo no dia-a-dia.</span></div></div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-15818964225757523082009-04-04T16:10:00.007+01:002009-12-15T13:17:39.305+00:00Como elaborar trabalhos escolaresQuando um professor te pede para fazeres um trabalho escrito sobre um tema, deves lembrar os aspectos a considerar na sua elaboração. Por exemplo, a elaboração da capa, do índice e as referências bibliográficas, entre outros aspectos.<br />Propomos-te a consulta dos documentos apresentados.<br /><br />- <a href="http://justinafeliz.host22.com/como%20fazer%20um%20trabalho.pdf">Dicas para elaborares um trabalho escrito</a><br /><br />- <a href="http://justinafeliz.host22.com/como_elaborar_trabalho_escolar.pdf">E-Book "Como elaborar trabalhos escolares"</a>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-81664398609012597692009-03-31T19:59:00.005+01:002009-12-12T13:31:27.554+00:00Escola e Família- parceiros na formação dos cidadãos do futuro<div style="TEXT-ALIGN: justify">É sabido que o ambiente familiar se reflecte no aproveitamento escolar pela predisposição que estabelece, ou não, em relação à aprendizagem.<br />A educação e a transmissão de valores às crianças e jovens é uma responsabilidade das famílias. Compete também às famílias informarem-se sobre as <a href="http://sitio.dgidc.min-edu.pt/basico/Paginas/CNacional_Comp_Essenciais.aspx">competências</a> que os seus filhos devem adquirir na escola, em relação às diferentes disciplinas/ano.<br /><br /><strong>Desde que os filhos iniciam a vida escolar, os pais devem:</strong></div><ol><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">marcar um tempo e lugar para o estudo;</div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">mostrar gosto e entusiasmo pelas aprendizagens que os seus filhos realizam na escola; </div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">dar-lhes atenção, valorizando o papel da escola na sua vida;</div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">dar atenção ao tempo que os filhos passam a ver televisão, a utilizar o computador e a internet; </div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">estar <a href="http://www.seguranet.pt/index.php?section=1">atentos</a> aos programas que os filhos acompanham e aos sites que visitam na net;</div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">incentivar a vida ao ar livre - há sempre tempo para a brincadeira e divertimento.<br /></div></li></ol><p style="TEXT-ALIGN: justify"><strong>O caminho para o sucesso e felicidade implica:<br /></strong></p><ol><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">regras - distinguir direitos de deveres e estabelecer limites;</div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">saúde - higiene, <a href="http://www.min-saude.pt/portal/conteudos/enciclopedia+da+saude/alimentacao/DGS+ANA.htm">alimentação</a> e descanso/ horas de sono (9 a 10H/dia);</div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">esforço - atenção nas aulas e estudo;</div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">interesse - vontade de aprender, de saber e curiosidade;</div></li><li><div style="TEXT-ALIGN: justify">equilíbrio emocional - auto-estima e bom relacionamento com os <strong>outros</strong>.<br /></div></li></ol><p style="TEXT-ALIGN: justify">A Escola não substitui a Família, colabora com a família na <strong>Educação</strong> das crianças e jovens.</p>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-823805559139158486.post-3124317301222328852009-02-12T16:31:00.002+00:002009-04-05T12:55:23.153+01:00Ciências da Natureza - 2º ciclo<div style="TEXT-ALIGN: justify"><span class="Apple-style-span" style="FONT-WEIGHT: bold">5º ano</span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify">O conhecimento da diversidade nos animais e nas plantas, a importância das áreas protegidas para a <a href="http://aquariovgama.marinha.pt/AVGAMA/site/PT/conservacao/">conservação</a> das espécies, a <a href="http://www.geocities.com/~esabio/agua/agua.htm">água</a> e o ar, são temas que irás trabalhar ao longo do ano.</div><div style="TEXT-ALIGN: justify">À medida que os assuntos vão sendo tratados vais ficando a perceber que os animais e as plantas têm muitas diferenças entre si mas têm também algumas semelhanças. </div><div style="TEXT-ALIGN: justify">Vais também descobrir aspectos interessantíssimos sobre a vida selvagem - animal e vegetal - e sobre os habitates naturais e <a href="http://portal.icn.pt/ICNPortal/vPT/Areas+Protegidas/?res=1440x900">Áreas Protegidas</a> existentes em Portugal.</div><div style="TEXT-ALIGN: justify">Vais perceber que Portugal tem um <a href="http://www.icn.pt/sipnat/sipnat1.html">Património Natural</a> extraordinário e que nos compete a todos nós actuar no sentido de o proteger.</div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><br /></div><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span class="Apple-style-span" style="FONT-WEIGHT: bold">6º ano</span></div><div style="TEXT-ALIGN: justify">A importância da <a href="http://sigarra.up.pt/fcnaup/noticias_geral.ver_noticia?P_nr=10">alimentação</a> para a saúde, a constituição e funcionamento dos aparelhos digestivo, respiratório, circulatório, sexual e urinário, o papel do sangue na defesa do organismo, a importância das vacinas, a prevenção da cárie dentária, do <a href="http://www.portaldasaude.pt/portal/conteudos/enciclopedia+da+saude/estilos+de+vida/alcoolismo.htm">alcoolismo</a>, do <a href="http://www.portaldasaude.pt/portal/conteudos/enciclopedia+da+saude/estilos+de+vida/tabagismo.htm">tabagismo,</a> da SIDA e das drogas, são alguns dos temas que irás trabalhar ao longo do ano e que irão permitir-te actuar de uma forma saudável e segura.</div><div style="TEXT-ALIGN: justify">Vais perceber que a <span class="Apple-style-span" style="FONT-WEIGHT: bold">tua saúde</span> vai depender das escolhas que fizeres ao longo da tua vida.</div>Teresa http://www.blogger.com/profile/16706288739008783684noreply@blogger.com0